Рабочая программа немецкий бим 7 класс


Рабочая программа немецкий бим 7 класс


Рабочая программа немецкий бим 7 класс

Получают дальнейшее развитие механизмы комбинирования и варьирования. Учащийся в целом демонстрирует умения Рабочая программа немецкий бим 7 класс взаимодействия с партнёром: В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Относительно правильно произносить уже известные, а также новые немецкие звукосочетания, слова и фразы, соблюдая наиболее важные интонационные правила: Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и её социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира. Уметь провести анкетирование о преимуществах и недостатках отдельных немецкай транспорта.


Программу по немецкому языку 10 класс бим

В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Содержание Рабочей программы щим немецкому языку для 7 программо отражает комплексный подход к изучению немецкого языка в целом. Изучение немецкого языка в 7 классе направлено на достижение следующих целей: Лингвистические понятия, связанные с функциями языка, с его строением, изучаются ирограмма других языковых предметах, а связанные с художественной эстетической функцией языка - на уроках литературы ; понятия, связанные с происхождением и развитием языка, со становлением национального языка, - на уроках истории ; звуковая Рабрчая речи - на уроках музыки ; мышление и речь - на уроках анатомии ; языковые семьи и многообразие народов мира - на уроках географии.

Все учебные предметы учат языковой норме правильному произношению, употреблению и правописанию своих терминовформируют умение связно излагать полученные знания то есть создавать тексты соответствующего стиля Программу по немецкому языку 10 класс бим - научного, официально-делового, публицистического. Эти задачи в одних предметах специально сформулированы, в других - не сформулированы, но реализуются в учебном процессе.

Эти принципы вытекают из внутренней сущности языка как знаковой системы языковых единиц и правил их использования в речи, как специфического вида интеллектуальной деятельности человека по использованию языка. К важнейшим культурологическим принципам, требующим учёта в процессе обучения, относятся принципы природосообразности, культуросообразности, индивидуально-творческого подхода, жизнетворчества.

Принцип системности, в соответствии с которым языковой материал в курсе немецкого языка програма изучается в последовательности, отражающей суть многоуровневого характера языка. К дидактическим принципам, на которых строится обучение иностранному языку на ступени общего среднего образования, относятся: Сферы общения и тематика предметы речи, проблемы. На каждом последующем этапе обучения сферы общения и тематика предыдущего этапа подхватываются, лкасс, и к ним прибавляется ряд новых. Социально-бытовая сфера общения у нас в стране и в немецкоязычных странах. Я и мои друзья. Воспоминания о летних каникулах, Распорядок дня.

Как для прогрсмма найти время? Учебно-трудовая сфера общения немецкой нас в стране и в немецкоязычных странах. Всюду ли оно одинаково? Любимые и нелюбимые учебные предметы. Коллективные поездки по своей стране одна из традиций немецкой школы. Спорт и другие увлечения. Чтение вот лучшее учение. О чем рассказывают письма из Германии, Австрии, Швейцарии. Некоторые общие сведения об этих странах, их природе.

Наиболее крупные города этих стран, их достопримечательности. Жизнь в селе имеет свои прелести. Что значит быть другом животных? Изучение иностранного языка в целом и немецкого в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей: На новом этапе овладение говорением носит репродуктивно-продуктивный характер, речевое действие осуществляется как с непосредственной опорой на образец, так и по аналогии классс. Получают дальнейшее развитие механизмы комбинирования и варьирования.

В большей мере проявляется речевая инициатива особенно в условиях ролевой игры. Требования Программу по немецкому языку 10 класс бим обучению диалогической речи. Программу по немецкому языку 10 класс бим совет, положительно отрицательно реагировать на. Вариативно использовать известные структурно-функциональные типы диалога, комбинировать их например, диалог-расспрос сочетать прогрчмма диалогом — обменом мнениями и т. Вариативно выражать просьбу, совет, предлагать, рекомендовать, Программу по немецкому языку 10 класс бим не только повелительные предложения, но и различные синонимические средства например: Кратко передавать содержание прочитанного с непосредственной опорой на текст.

Выражать свое отношение к прочитанному: Описывать характеризовать друзей, Рабоччая семьи, персонажей литературных произведений на основе усвоенной логико-семантической схемы кто, каков, Раюочая делает, как, где. Письмо Письмо в большей Рабочая программа немецкий бим 7 класс Образец номер 9 приложение и как цель, и как средство обучения. Письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного сообщения.

Заполнять анкету, составлять вопросник для проведения интервью, анкетирования. Писать письмо по аналогии с образцом, поздравительную открытку. Произносительная сторона речи, графика, орфография. Синтаксис Ученикам предлагаются для активного употребления: Морфология Ученики учатся образовывать использовать в речи следующие формы: Данный этап характеризуется сформированностью в основном механизмов идентификации, дифференциации, прогнозирования и выделения смысловых вех, а также техники чтения вслух и про.

Продолжает формироваться механизм языковой догадки на основе сходства с родным языком, знания правил словообразования, по контексту. Воспринимать на слух и понимать небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале и включающие отдельные незнакомые слова, о значении которых можно догадаться. Воспринимать на слух и неецкий основное содержание небольших текстов, содержащих значительное число незнакомых слов. Воспринимать на слух и добиваться понимания основного содержания небольших рпограмма, содержащих значительное число незнакомых слов, путем переспроса, просьбы повторить, объяснить.

Школьникам предоставляется возможность научиться: Вычленять новые слова при зрительном восприятии текста, произносить их немеций уже изученным правилам чтения. Пользоваться обычным двуязычным словарем для раскрытия значения незнакомых слов. Членить текст на смысловые части, выделять основную мысль, наиболее существенные факты. Понимать основное содержание текстов, включающих неизученные слова, о значении части которых можно догадаться на основе контекста, знания правил словообразования или сходства с родным языком, а другую часть которых, несущественную для понимания основного содержания, просто опустить, проигнорировать ознакомительное чтение.

Полностью понять текст, содержащий незнакомые слова, о значении части которых можно догадаться по контексту, по сходству корней с родным языком, а также на основе знания принципов словообразования, а значение другой части Рабчоая с помощью анализа, выборочного перевода, используя словарь, сноски, комментарий изучающее чтение.


Программу по немецкому языку 10 класс бим

Рабочая программа немецкий бим 7 класс


рабочая программа 7 класс моя немецкий belavtologist.ru Рабочая программа по немецкому языку 7 класс по учебнику И.Л. Бим. Немецкий язык. Рабочая тетрадь. 7 класс: Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. Бим И. Л., Садомова Л. В., Фомичева Л. Рабочая программа по немецкому языку, 7 класс по УМК И.Л. Бим Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса по немецкому языку 8 класс к УМК И.Л. Бим " Deutsch Schritte 4". Рабочая программа ориентирована на использование учебника Бим И.Л., „ Deutsch, Schritte 3“.Программа рассчитана: на часов. Рабочая программа по немецкому языку в 7 классе составлена на основе следующих Шаги ” для 7 класса под редакцией, И.Л. Бим, Л.В.Садомовой допущенного . Составлено на основании программы курса немецкого языка.