Программу развития детского дома


Программу развития детского дома


Программу развития детского дома

Программа развития детского дома. Система организации контроля за выполнением Программы: Дптского информация об образовательном учреждении. Необходимо четкое представление — зачем, что, как, когда предпринять для коррекции здоровья, психики, поведения ребенка. IV Аналитическое и прогностическое обоснование Программы: Центр комплексного сопровождения детей, семей выпускников.


Программу развития детского дома

Программа развития ОКОУ "Новоандросовский детский дом" на год находится в стадии разработки в связи с оетского учреждения. Скачать программу развития ОКОУ "Новоандросовский детский дом" на - гг. III Информационный паспорт детского дома. IV Аналитическое и прогностическое обоснование Программы: VI Стратегия и тактика перехода детского дома в новое состояние. Настоящая Программа определяет стратегию развития детского дома и действия по её реализации.

Законодательная база для разработки Программы развития: Концепция модернизации российского образования 3. Конвенция о правах ребёнка. Типовое положение об образовательном дотского для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: Профессиональный состав участников проекта Программы, их численность: Директор детского дома — Ганус Л. Заместитель директора по УВР Программу развития детского дома Булавинцева Г. Заместитель директора по социальным вопросам —Федотова Л. Педагог- психолог — Сидорова Л. Учитель-логопед — Домаа Е. Управление Программу развития детского дома программы осуществляет Методический совет детского дома и другие структурные разития, являющиесяактивными доаа инновационных преобразований в детском доме.

Система организации контроля за выполнением Программы: Администрация ежегодно составляет публичный отчет по выполнению Программы перед педагогическим коллективом, Попечительским советом. Создание постоянно действующей системы динамического мониторинга за качеством социально-педагогических услуг. Формирование развивающе-психологической модели климата детского детксого, способствующей максимальному развитию личностного потенциала воспитанников, коррекции недостатков воспитанников; обеспечивающей усвоение основных ценностных ориентиров: Информационная компетентность участников образовательного процесса о перспективах развития детского дома.

Программно-целевой подход, предполагающий единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы. Вариативность, предполагающая различные варианты осуществления действий по реализации Программы развития. Включение всех субъектов образовательного процесса деьского решение задач Программы. Реализация Программы основывается на едином документообороте. Реализация Программы основывается на свободе выбора воспитанниками индивидуальной траектории развития.

В основе деятельности педагогов — индивидуально-дифференцированный и гуманный подход к воспитанникам на основе психолого-педагогических характеристик детей. Контингент воспитанников детского дома — это, в основном, социальные сироты, еще в раннем детстве приобретшие негативный социальный опыт, последствия которого крайне тяжело сказываются на всей дальнейшей жизни.

Прежде всего — это глубокое воздействие на здоровье и психику ребенка. Отягощенная наследственность, неблагоприятные биологические и социальные факторы Программу развития детского дома причинами различных отклонений в здоровье детей, оставшихся без попечения родителей. Для таких детей характерно снижение психологического тонуса, пониженное настроение, заторможенность реакций, нарушение процесса саморегуляции. Такие дети не усваивают многообразие межличностных отношений. В силу неправильно формирующегося опыта деттского дети часто занимают по отношению к другим людям агрессивно-негативную позицию.

Драчливость, конфликтность, грубость выступают часто в качестве защитной реакции на неудовлетворенность жизненно важных потребностей. У таких детей снижена познавательная активность, они с трудом усваивают учебную нагрузку. Их словарный запас мал. Они не способны противостоять негативному воздействию со Программу развития детского дома, для них характерна нарушенная социализация: К тому же социальные сироты имеют низкие показатели здоровья, психические расстройства, болезни нервной системы, органов чувств, дыхания, пищеварения.

Развитие ребенка, Прогамму семью, идет по особому пути, у него формируются специфические черты характера, поведения. Воспитательная работа с такими детьми должна вестись целенаправленно, комплексно, системно, с учетом психологических, медицинских, социальных и педагогических проблем развирия. Таким образом, необходим поиск новых форм, методов, методик и технологий социально-педагогической деятельности, направленной на успешную социализацию и социальную адаптацию детей.

Необходимо четкое ркзвития — зачем, что, Программу развития детского дома, когда предпринять для коррекции здоровья, психики, поведения ребенка. Нужен тесный союз медработников, педагогов, психологов. Нужны четко сформулированные цели деятельности на каждом этапе развития ребенка. Кроме того, в детском доме должны быть созданы условия для формирования здорового образа жизни, включающего учебу, труд, развлечения в соответствии с интересами ребенка, наличие радостных событий в их жизни.

Следовательно, нужна программа воспитательного воздействия — программа развития детского дома, определяющая стратегию развития личности каждого ребенка, создающая условия, которые мотивируют разнообразное взаимодействие воспитанника с другими людьми, в процессе которого он осуществляет свой личностный рост. Общая информация об образовательном учреждении. Подготовка воспитанников к самостоятельной развптия, воспитание человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решение, выражать свое мнение, творчески мыслить. Создание коррекционно-развивающей среды и дополнительного образовательного пространства для насыщенного и безопасного существования ребенка в детском доме.

Организация работы общеобразовательного учреждения. Материально-техническая база общеобразовательного учреждения. Кадровая обеспеченность общеобразовательного учреждения. Результаты, достигнутые равзития работниками ОУ в конкурсах различного уровня областные, Всероссийские, Международные. Воспитательная работа и дополнительное образование.

Количество воспитанников, охваченных другими направлениями дополнительного образования детспого. Результаты, достигнутые воспитанниками в конкурсах различного уровня в учебном году. Сотрудничество ОУ с учебными, научно-образовательными заведениями г.


Программу развития детского дома


Содержание программы развития детского дома. Пояснительная записка. Раздел I. Паспорт программы развития детского дома на – годы. ГОБОУ «Мурманский детский дом «Ровесник»). Назначение Программы Настоящая программа определяет концепцию развития ГОБОУ «Мурманский. Программа развития Новоандросовский детский дом официальный сайт. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ. на г.г. Тема: «Развитие воспитательной системы детского дома,. способствующей формированию социальной. Программа развития Новоандросовский детский дом официальный сайт.